Lese- und Hörverstehen durch fächerübergreifenden Unterricht fördern
1 Einleitung Liebe Leserinnen, liebe Leser, mein Name ist Franziska Lange und ich studiere Sonderpädagogik und Germanistik an der Universität Oldenburg. Der folgende Beitrag entstand im Rahmen des Seminars „Sprachsensibler Fachunterricht“ und umfasst eine Unterrichtsplanung des Faches Deutsch in der vierten Klasse einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Die geplante Deutschstunde trägt zum Ausbau…