In het kader van onze studie zijn we altijd bezig met de onderwerpen school en onderwijs. De studenten – en toekomstige leraren – kennen de lerarenopleiding in Duitsland en weten dat het leren aan de universiteit en het daaropvolgende “Referendariat” een vrij lange tijd vormt, met allerlei uitdagingen. Maar hoe ziet er de lerarenopleiding in Nederland eigenlijk uit? Dat willen we in deze post uitleggen.
Voordat we naar de verschillen tussen de lerarenopleidingen in Nederland en Duitsland kijken, gaan we iets zeggen over het Nederlandse schoolsysteem. In Nederland beginnen kinderen met de basisschool, op de leeftijd van vier. De basisschool (primair onderwijs) wordt op de leeftijd van circa twaalf afgesloten en scholieren beginnen met het voorgezet onderwijs. Er zijn drie schoolvormen: vmbo, havo en vwo. De hoogste diploma-uitreiking op school is in Nederland het vwo eindexamen (vergelijkbaar met Abitur). Nederlandse scholieren zijn met een havo eindexamen bevoegd om aan een hoogschool te studeren, met een vwo eindexamen aan een universiteit.
© Duitslandinstituut
De leeftijd waarop je kunt beginnen met de studie is niet het enige verschil tussen de opleidingen in Nederland en Duitsland. Hoewel de landen buurlanden zijn en enkele dingen gemeen hebben, zijn er een reeks verschillen met betrekking tot de onderwijssystemen. In de tabel hieronder zijn de belangrijksten (en soms verbazende) verschillen tussen de lerarenopleidingen, studie en scholen in Duitsland en Nederland opgenomen.
Lerarenopleiding: Een vergelijking
Ervaringen van Nederlandse leraren
Het zou bovendien interessant zijn om naar ervaringen van Nederlandse leraren te vragen. Gelukkig hadden we de mogelijkheid om een lerares in Onstwedde vragen te stellen met betrekking tot haar lerarenopleiding: Aangezien de verschillen tussen de lerarenopleiding in Nederland en Duitsland – in hoeverre heb jij je goed voorbereidt gevoeld ten opzichte van de vakkundige, didactische en pedagogische kennis? Zijn de duur en inhoud van de studie voldoende?
“Ik ben zeer tevreden hoe mijn opleiding mij voorbereid op het werkveld. Door veel stage te lopen doe je al veel voorbereiding op vakkundig/didactisch en pedagogisch gebied. Je wordt als het ware in het diepe gegooid, maar aan de andere kant kunnen je docenten je altijd begeleiden. [De duur en inhoud waren] gewoon perfect. Het had niet korter gemoeten want dan had ik veel stage ervaringen gemist, waar je altijd nog op je begeleider kunt terugvallen als iets lastig is of om tips kunt vragen.”
Links en Bronnen
- Duitslandinstituut: 10 Gründe Lehrer/-in in den Niederlanden zu werden
- Duitslandinstituut: Lehramtsstudium in den Niederlanden
- Studieren in Holland: Lehrerausbildung
- Uni Münster: Ausbildung zum Deutschlehrer
- Rijksoverheid: Hoe word ik leraar in het voortgezet onderwijs?
Foto: © Taylor Wilcox
Comments are closed